娃打小，幼儿园开始，老师就说不合群，不搭理老师。不到 6 岁，媳妇就找了个儿童心理咨询的，父母和娃每周都去聊一聊。
一年级的时候在班里就属于经常被揪各种纪律卫生问题的小男孩之一。
二年级开始，语文老师找我媳妇说跟其他孩子确实不一样，但是按她的经验也不是 ADHD （这个比较常见），让去医院检查下。
然后去北医六院初步确诊是轻度到中度的阿斯伯格，让测试了个智商（ 130 多）。
现在二年级，心理咨询一直没断，咨询师说我家娃这个情况不严重，每周针对具体问题分析指导下。
确诊后，我就在抖音上关注了很多孤独症谱系的小孩，不过说阿斯的比较少。娃现在就是同理心差，同龄人没有朋友。
之前他还很介意没有朋友，现在放弃找一般朋友了，没事就爱跟老师和大人聊天。大人对他的兼容性会好很多，也明白他说的啥。确实他感兴趣的很多东西，音乐，数学，化学的，二年级小孩很难找到共同语言。更爱看知识性的东西，故事性的不爱看。不爱看奥特曼那些。
不知道各位程序员群体的娃，有这样的么，可以交流下。

这玩意莫非就是传说中天才病，爱因斯坦好像也是这个，但是他的生活可能过的是乱七八糟

young sheldon 现实出现在你身边了

这不是好事，往陶哲轩方向培养，虽然陶不是阿斯伯格

主要是社交困难，不过心理咨询说这个智商可以解决面临的社交问题。我家娃现在的套路就是在同龄人里不表现的特别，然后去找喜欢的老师做朋友。目前喜欢跟班主任数学老师聊天，感觉老师也挺喜欢他的。

有很多类似的表现

目前并不想卷娃学科，现在他学习很轻松，天天打打游戏，练练乐器。主要是阿斯伯格的娃很难被卷的，只能让他自愿，所以需要给非常大的情绪价值。

嗯？这个跟我娃班里一孩子一样， 一年级的时候放学后找我聊说最近在看三体，最近老师要求他妈带去查，也是智商 130+，但是结果是 ADHD 。我朋友家娃也是 ADHD 但是智商没有特殊之处。两者的共同点就是他人的情绪感知能力极差，所以同龄社交确实困难。小孩还行，因为不感知他人所以没啥内耗，但是家长很累很累。

ADHD 的小男孩现在还是挺普遍的，我家娃班上就有一个。之前我家娃就找那个小孩做朋友。现在感觉不能太特殊，再加上那小孩在班上没朋友了（二年级了还天天因为纪律问题被老师批评），我家娃就放弃了。我家娃跟 ADHD 最大的区别是能控制住自己的行为，不会影响他人。

没有，我儿子和我一样语言和社交能力差，轻微自闭症，不是聪明人，就是普通人的智商再减去语言能力。我估计他和我一样上大专。做不了工程师

我小孩一年级下半学期了，上课旁边同桌还在站起来回答问题勒，他在那里自玩自的，公开课被老师发视频公开处刑:p

那确实，那两娃时不时会影响课堂纪律。

一年级小男孩有这个情况应该算正常。我家娃班上一年级算上他，三个小男孩都这样。现在二年级了，就剩 ADHD 那个小孩还天天因为纪律问题被批评了。

130 多是具体多少，比如智商 135 在中国平均 105 就是比 97.725%的人更聪明，能成大器

整体前 2%。记忆力是 140 多，逻辑 130 ，语言 120 多，反应 105 。
记忆力这个被音乐老师发现了，逻辑这个数学老师发现了。体育确实不及格，50 米跑 0 分

生活大爆炸里谢尔顿好像是根据阿斯伯格综合征塑造的，可以看看小谢尔顿，了解一下他的父母怎么对待他

每周都去找青少年心理咨询具体问题具体分析。娃去一次，我和媳妇去一次

不是 ADHD, 但我现在觉得找心理咨询师还不如找 AI 聊天...

ADHD 就麻烦了，不光要心理辅导，还要感统训练什么的。自闭症谱系就是个很麻烦的问题

我小孩有

不过算是轻症

目前服药为主

我有个同学的儿子才是严重。

你的娃是神童，结束

阿斯么，我家娃医院说是轻度到中度，后来就没再去了，太难挂号。然后一直坚持心理咨询，心理咨询师说我家娃不算严重，家庭干预就行。

特别废家长和老师。

感觉和现在生活方式有关，家长玩手机太多了，影响了和小孩交流

这个多少也有关系，因为家庭干预的解决办法就是多陪伴。不过自闭症谱系这个也是基因决定的，因为从娃身上的特点，我发现我小时候也这样，只是我那会叫内向不爱理人。